pora.zavantag.com «Береги природу», выставка книг о животных, плакат со схемой «Почему
страница 1

Тема: Охрана животных
Цель: Расширять представления детей о необходимости охранять животных.

Знакомить учащихся с проблемой редких и исчезающих животных; развивать умение выявлять положительные и отрицательные влияния человеческой деятельности на окружающую природу.

Воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.
Оборудование: Фотографии зверей и птиц, кроссворд о животных, сигнальные кружки красного и зелёного цвета, перфокарты, условные знаки по теме «Береги природу», выставка книг о животных, плакат со схемой «Почему исчезают животные?»
Литература: В.П.Герасимов «Животный мир нашей Родины», Энциклопедия «Жизнь животных» из серии «Хочу всё знать», подборка журналов «Юный натуралист», «Муравейник»
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. (Звучит песня «Не дразните собак»)

Вступительное слово учителя:

О люди, мыслю я, у всех у нас

Есть мать одна

По имени природа!

У ней для всех хватает доброты

И мы живём, запечатлев на веки

В душе её прекрасные черты –

Поля, леса, луга, моря и реки.

Где бы ни жил человек, в городе или деревне, он всегда окружён растениями, зверями, птицами, насекомыми. Человек никогда не бывает изолирован от природы. Но люди не всегда понимают, как отражаются на природе их поступки.


2.Новая тема.

1.Я не будильник, но бужу,

Я с бородой и в шпорах.

С большою важностью хожу

И вспыльчив словно порох.
2. Всю ночь летает-

Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло.

3. Летит, пищит,

Ножки длинные тащит,

Случай не упустит:

Сядет и укусит.

4.Есть на речках лесорубы

В серебристо – бурых шубах. Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

5. Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют:

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

6.Посмотрите-ка какая -

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

-Какое же слово получилось в выделенных клеточках? (помоги)

-Почему же у нас получилось такое волнующее слово?

Это слово и будет девизом нашего сегодняшнего урока. И тема его «Охрана животных». Сегодня мы будем говорить о тех, кто мяукает, лает, пищит, каркает, квакает, рычит - о братьях наших меньших.




Хозяйка – белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу том каждый сук

И каждый кустик знала.

Однажды в лес противный тип

Пришёл с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб

И выругался громко!

Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви;

Нашёл один орех – сорвал,

Сорвал второй и третий…

Отбросил куст и, как медведь,

Пошёл себе, довольный,

А бедной белке и смотреть

На это было больно.

-Как вёл себя в лесу этот мальчик?

- Положительные или отрицательные его действия отразились на природе?


1.Загрязнение воды фабриками и заводами.

  1. Развешивание кормушек для птиц.

  2. Мусор в лесу.

  3. Очистительные фильтры на трубах.

  4. Рыбная ловля.

  5. Охота.

  6. Развешивание скворечников.

  7. Огораживание муравейников.

  8. Костры в лесу.




    • Почему же становятся редкими, а иногда исчезают многие растения и животные?

    • Посмотрите внимательно на схему и с помощью неё расскажите, почему многие растения и животные встречаются всё реже.

- Иногда человек совершает такие поступки, о которых впоследствии ему приходится жалеть.

- Каких вы знаете животных, которые исчезли совсем или в природе этих животных становится всё меньше?
Сохранить многие редкие виды животных удалось благодаря заповедникам. Только заповедники дали возможность восстановить до необходимой численности уже исчезавшие виды. Заповедники расположены во многих уголках России, во всех природных зонах Родины – от арктических пустынь и тундры до пустынь и гор. (Учитель показывает карту России, не которой отмечены заповедники).

Самый большой заповедник России – Таймырский.

Ребята приготовили сообщения о некоторых исчезающих животных.
1 сообщение Зубры. В недалёком прошлом зубры были объектом охоты и последний дикий зубр исчез в 1927 году. Зубр – это сильное могучее животное с полыми рогами и длинной бородой, немного напоминающий домашнюю корову. Рост до 2 метров, вес до 1 тонны. Но могучее тело не мешает ему быстро двигаться: он перепрыгивает ров до 3 м и забор в 2 м. Питаются зубры травой, листьями, побегами, корой деревьев, желудями. За один день он выпивает 50 литров воды, съедает 4 кг древесины, 40 кг зелени. По своему характеру зубры спокойные и даже робкие животные. Они близко подпускают к себе людей, пытаясь определить, кто и с какими намерениями к ним подходит.
2 сообщение Гага. Гага – это ценнейшая птица нашего Севера. Она даёт лёгкий пух, которым утепляют спальные мешки и одежду полярников, альпинистов, геологов и космонавтов. Гага – морская утка, массой до 3 кг. Окраска самцов яркая. Верх тела белый, брюшко – чёрное. На темени чёрная «шапочка», затылок зеленоватый, грудь оранжево-розовая. Самки имеют однотонный, пёстрый серовато-коричневый наряд. Гаги питаются растениями, мидиями мелкой рыбёшкой. За кормом они ныряют на глубину 10 м и находятся под водой до 1 минуты.
3 сообщение Бобры. Бобр – искусный четвероногий, инженер, лесоруб, создатель запруд. Для строительства он использует осину и ольху. Деревья валит, перегрызая ствол. Взрослый бобр весит 20-30 кг при длине 120 см. От холода бобра спасает толстый слой жира и густой прекрасный мех, который он содержит в образцовом порядке. В 19 веке бобры чуть не погибли из-за моды на бобровые шубы и воротники. Спасло их то, что мода быстро прошла и были приняты законы об охране животных.
4 сообщение Баргузинский соболь – это жемчужина сибирской тайги. Его тёмно – шоколадный с голубоватой подпушью мех исстари считался самым дорогим, самым красивым и лучшим в мире. В прежние времена тысячи шкурок вывозили за границу, где они ценились дороже золота. Зверёк был полностью истреблён. Соболь – ловкий и отважный хищник. Он ведёт скрытый образ жизни. Питается полёвками, белками, пищухами, другими грызунами, ловит рябчиков и глухарей. Любит полакомиться кедровыми орешками, ягодами брусники, рябины, черники.
5 сообщение Утка –мандаринка Это небольшая утка замечательна своей нарядной окраской. В оперении птицы встречаются все цвета радуги. На голове огромный хохол. Мандаринка не крякает, как обычная утка, а попискивает, посвистывает. Гнёзда утка устраивает в старых пнях, дуплах. Питается мандаринка желудями. Совсем недавно мандаринка была обычной птицей. Но в связи с вырубкой дубовых лесов в 1960-е годы число уток-мандаринок сократилось в 2 раза. Сегодня охота на неё запрещена.

Обобщение: Человек сегодня должен задуматься над тем, как бы ему самому не стать редким видом и не попасть в заповедник из-за своего неразумного отношения к природе.





Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.





Жалоба 1.

Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите ли, им мой не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Кто я?


Ученик: Это сова. Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 т зерна.

Жалоба 2.

Сама знаю, что некрасива. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая.


Ученик: Это жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу и они исчезнут.





1

2

3

4













Я буду читать вопрос и давать 2 варианта ответа. Вы должны выбрать один ответ и записать буквой в таблицу.
1.Почему нельзя загрязнять воду?

2.Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?


3.Почему человеку нужно заботиться о редких животных?


4. Какие животные занесены в Красную книгу?


- Какое слово у вас получилось? (ДРУГ)

- Что это значит?
Человек должен стать настоящим другом всего живого на земле. И только тогда будет меньше исчезающих животных и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самих людей.

Мы с вами тоже друзья природы. Какие правила друзей природы по охране животных вы знаете? (Дети называют правила, а учитель выставляет условные знаки «Береги природу»). (Рисунок)


- А что ещё вы можете сделать для охраны животных? ( Делать кормушки и подкармливать птиц, строить скворечники).

Ученик: Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А. Яшин

И в конце урока хочется напомнить слова М.М.Пришвина (Записано на плакате):



Мы хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая Солнца с великими сокровищами жизни. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять водоёмы. В лесах, горах разные ценные животные – будем охранять леса и горы.

Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.


3.Итог урока
- Чему был посвящён урок?

- Как нужно относиться к животным?

- Что же вы решили?

Нор звериных.

Птичьего гнезда

Разорять не будем

Никогда!

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живётся



С нами рядом!
Ребята, кого заинтересовал сегодняшний разговор о животных, можете воспользоваться выставкой книг по теме урока и узнать о мире животных ещё больше.
страница 1
скачать файл

Смотрите также:
«Береги природу», выставка книг о животных, плакат со схемой «Почему исчезают животные?»
77.75kb. 1 стр.

Тема : «Домашние животные»
49.4kb. 1 стр.

Портрет С. В. Михалкова, выставка книг С. В. Михалкова, выставка иллюстраций к произведениям писателя, показ мультфильмов, просмотр фрагментов художественных фильмов, прослушивание музыкальных произведений на стихи С
76.48kb. 1 стр.

© pora.zavantag.com, 2018